故事開場
《觸不到的她》遇到不熟悉的形式，可以給自己一段完整內容再判斷。方法是否適合自己，可以從理解增加與注意力負擔來看。當理解斷開時，找最早沒接上的位置通常比較有用。
說不清楚時先記感受。留意自己的注意力變化。通讀後再細看，能讓局部觀察保有整體的參照。
閱讀線索
試著用自己的話重述一段內容，能幫助找出理解空白。讀得很快的一回，仍可能留下清楚印象；回想最吸引注意的是什麼，再決定是否重訪，所花時間並不是唯一的觀察依據。畫面順序若讓人反覆確認，可以記下視線實際走的路徑，再看字框與人物朝向是否提供了另一種引導。
休息之後先找回原先方向。想讀得輕鬆，可以先把額外好奇與必要問題分開。筆記短一點也可能有用。
適讀方向
若名稱相似，記下稱呼對象比只反覆背字更有幫助。讀到疲累時，停下並不等於失去興趣，資訊過多、生活打斷或需要休息，都可能影響專注，辨認自己的狀態之後再決定如何接續。想比較前後變化，可以挑相近的情境作為參照。
一口氣讀過一段之後，可以用一句話記下主要感受。聲音、停頓與語氣都可能影響一句話的理解，默讀時稍微放慢，也許就能發現先前忽略的回應。畫面順序若不清楚，可以用字框與人物朝向重新確認。
閱讀問答
被女神環繞的男人好看嗎？
閱讀時留一點回想空間。如果只剩籠統的好惡，可以找一處實際反應補上理由。重看時換一個注意面向。
冰上的尤里在哪裡看？
讀圖和讀字的先後可以交換，看看理解有沒有差別。想理解一段情緒的來源，可以先找自己開始放慢的位置，再確認畫面、語氣或關係有哪些具體的改變。比較初讀與重讀，可以記下第二次新增的認識，不必要求兩次感受一致，差異本身也能說明資訊如何發揮作用。
看完記得我還能看什麼？
閱讀時不必平均注意所有面向，先跟住自己的好奇即可。閱讀的順序與觀察的順序可以不同，先跟著內容讀完，再回到最在意的位置，也是一種完整的讀法。想整理人物關係，可以只記當前互動的對象與需要，等新交流出現再補充，避免一次要求完整全貌。